Hur många dagar, sa du?

Jag hade en riktig sjukvecka förra veckan. Låg hemma HELA veckan och kunde inte röra en fena.
Det är ju absolut aldrig lägligt att bli sjuk, men det kändes som att det var extra olägligt just nu. Det är ju knappt någon tid kvar av terminen. Idag hörde jag en kollega säga att det är 12 skoldagar kvar innan betygen ska vara satta. Kan det verkligen stämma? Kan det säkert, med tanke på att det är 16 maj idag, men ändå...

Mycket att ta igen i veckan alltså.
Missade utvecklingssamtal (jäkla influensa), prov som ännu inte rättats (jäkla influensa) och så den vanliga planeringen utöver det förstås. Nu är det kämpa som gäller de sista veckorna, mycket att hinna med, här ska ingen tid gå till spillo.

Ikväll jobbar jag.

Entreprenörskap i skolan

Idag blev det ingen torsdagskonferens på jobbet, istället fick mitt arbetslag ta oss till stan för inspirationseftermiddag om entreprenörskap i skolan. (Blev för övrigt mycket glad när några elever blev besvikna för att de var tvungna att sluta spanskan tidigt eftersom jag skulle iväg, kul att höra att spanskan uppskattas ju!) Eftermiddagen startade med föreläsning av Micke Gunnarsson, som var mycket rolig och intressant. Alla lärare borde få lyssna på honom, särskilt såna som glömt varför de blev lärare och varför läraryrket är så viktigt.

Sedan skulle vi lärare vara entreprenörer. Min grupp uppfann en upplevelsebok, och gjorde en reklamfilm. iPad till skolorna, eller åtminstone datorer till alla elever vore nåt. Denna reklamfilm slängdes ihop på 10 minuter, tänk om man kunde få ge eleverna möjlighet att jobba så.

>

Grupparbete

Nu är det dags för superpedagogen (jag) att starta upp ett grupparbete i en engelskagrupp. Detta i åk 9, vilket alltså blir det sista dessa elever gör innan slutbetyg ska sättas. Känner att det måste bli bra. Det måste struktureras upp bra från min sida, grupperna måste fungera, och på något sätt måste jag ha koll på att alla jobbar, vem som gör vad, och vad som ska gälla för de olika betygen (jäkla betygshets).

Planen är att grupperna ska få jobba med varsitt engelskspråkigt land. De ska jobba i grupper, söka fakta, strukturera upp arbetet samt redovisa muntligt inför antingen hela klassen eller inför mindre grupper. Mycket längre än så här har jag inte kommit.

Jag har planerat ett antal temaarbeten under våren, men långt ifrån tillräckligt många för att känna mig helt bekväm i uppstyrandet (ord?).

Hur många elever i varje grupp?
Ska jag göra grupperna?
Hur mycket skall skrivas?
Vad ska arbetet innehålla?
Hur ser tidsramen ut?
Hur lång ska redovisningen vara?
Hur ska redovisningen läggas upp?
Hur ska jag veta att alla jobbat, och hur ska jag veta vem som gjort vad?

Mycket att tänka på.
Dags att ta tag i det nu.

Elevdatorer och spanska

På skolan där jag jobbar har inte alla elever en egen skoldator.
Däremot har eleverna i mitt arbetslag egen dator.
Då jag undervisar i spanska har jag dock elever från fler arbetslag, dvs en himla massa blandgrupper. Detta har gjort det lite svårare att använda datorn i undervisningen, eftersom lånedatorerna ofta är uppbokade.

Men.

Förra veckan var jag ute i god tid och bokade ett gäng datorer.
Det var även förra veckan jag upptäckte att "Vale" - spanskaboken vi använder - har ett gäng övningar online. Skandal att jag inte upptäckt det tidigare.

Idag fick en av mina s.k. blandgrupper således jobba med Vale på internet.
Succé.
På riktigt, succé. Om än det var pratigt (så är det oftast med 30 13-åringar i samma rum), så jobbade alla med sina uppgifter. Och efter snabb koll innan vi avslutade kunde man märka att alla var överens: man lär sig mer av såna här övningar än att jobba i exempelvis övningsboken.
Vilken dröm när ALLA elever har dator.

Nästa vecka ska jag testa Storybird också. Det blir spännande!